Pemberdayaan Santri melalui Edukasi Terpadu Kesehatan, Manajemen Diri, dan Literasi Digital di Aldepos Islamic Boarding School
DOI:
https://doi.org/10.61402/isco.v4i5.657Keywords:
edukasi terpadu; kesehatan santri; manajemen diri; literasi digital; pengabdian masyarakatAbstract
Kehidupan santri di lingkungan pendidikan berasrama memerlukan keterpaduan kebiasaan hidup sehat, kemampuan mengelola rutinitas, dan kecakapan menggunakan teknologi digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi terpadu melalui program “Santri Produktif: Sehat, Mampu Mengelola Diri, dan Cakap Digital” di Aldepos Islamic Boarding School. Program dilaksanakan pada 3 Oktober 2026 selama sekitar 60 menit dengan melibatkan sembilan santri perempuan dan dua ustazah pendamping. Pendekatan edukatif-partisipatif dilakukan melalui presentasi interaktif, diskusi, kuis, dan studi kasus. Evaluasi menggunakan lima pernyataan berskala Likert yang diisi setelah kegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Respons Setuju atau Sangat Setuju mencapai 100% untuk pemilihan makanan bergizi dan penentuan prioritas, 88,9% untuk penyusunan jadwal, serta masing-masing 77,8% untuk pengaturan tidur dan penggunaan ponsel serta literasi digital. Hasil ini menunjukkan penerimaan positif terhadap pesan edukasi, tetapi belum membuktikan peningkatan pengetahuan atau perubahan perilaku karena tidak dilakukan pengukuran awal maupun tindak lanjut. Program selanjutnya perlu memprioritaskan latihan praktis, pendampingan pengasuh, dan evaluasi berulang terhadap penerapan kebiasaan santri.
References
Asari, A. A., Birhanu, Z., & Godesso, A. (2025). Adolescents’ health literacy perspectives and implications. BMC Public Health, 25, Article 1233. https://doi.org/10.1186/s12889-025-22341-y
Fauziyah, I. M. (2025). Digital literacy of Islamic boarding school students in facing religious misinformation on social media. In International Conference on Islamic Education and Instruction (ICIEI 2025) (pp. 376–390).
Khobir, A., Khusna, A. F., Adila, A. C., & Deriansyah, R. (2022). Implementation of independence education and self-management of students at Islamic boarding school (Study on students at Islamic boarding school Assalafiyah II, Brebes Regency). In Annual International Conference on Islamic Education for Students (AICOIES 2022) (pp. 59–68).
Mirawati, Tjahjono, H. K., Hamami, T., & Suud, F. M. (2025). Self-management strategy of students in facing FOMO challenges and increasing social media involvement in Islamic boarding school. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.31538/nzh.v8i1.129
Mizaniyyah, N., & Triwiyanto, T. (2025). Manajemen waktu santri di pesantren: Studi komparatif 10 pesantren di Indonesia. Tanzhimuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 148–157. https://doi.org/10.54213/v2c9bc68
Mubarok H, Putra BP, Selan I. 2026. “Manajemen Peserta Didik: Strategi Pengembangan Karakter, Spiritual, dan Prestasi Akademik”. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 1 (2026): 380-389. https://doi.org/10.53398/alamin.v4i1.901
Mursyidah A, Putra BP. 2025. “Inovasi Packaging Produk Domba Kaleng Untuk Meningkatkan Ekonomi Umkm Di Mt Farm Desa Tegal Waru Farmland”. Jurnal Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Sahid Bogor Volume 4Nomor 01Juni 2025: 10-18. https://doi.org/10.56406/jsm.v4i1.662
Muslikhah, F. P., Amalia, N., & Mardliyyah, A. (2023). Literasi digital santri Pondok Pesantren Modern Sahid dalam menangkal berita hoax. Sahid Da’watii Dedicate, 1(1), 19–26. https://doi.org/10.56406/sahiddawatiidedicate.v1i01.280
Ridhoi, M. (2025). An explanatory factor analysis on Islamic high school students’ level of digital literacy in Islamic boarding school environment. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(9), 5441–5450. https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i9.1240
Setiawati, WB, Purnama, BP, et all. 2026. “Pengaruh Pemberdayaan UMKM, Pelayanan Prima, Promosi, dan Literasi Digital terhadap Kinerja UMKM Berkelanjutan”. Jurnal Manajemen dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2026): 108-121. https://doi.org/10.63447/jmt.v3i2.2041
Smith, C., Goss, H. R., Issartel, J., & Belton, S. (2021). Health literacy in schools? A systematic review of health-related interventions aimed at disadvantaged adolescents. Children, 8(3), Article 176. https://doi.org/10.3390/children8030176
Triansyah, A. (2025). Integrating life skills and social values through physical education and sport for positive youth development in Indonesia: A systematic review. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(1), 485–498. https://doi.org/10.23960/jpp.v15i1.pp485-498
Umar, T. M., Chaerowati, D. L., & Drajat, M. S. (2023). Digital literacy of santri through Islamic boarding school culture. KnE Social Sciences, 8(18), 380–392. https://doi.org/10.18502/kss.v8i18.14238
Widowati, A., & Yuliawan, E. (2024). Penerapan gaya hidup sehat bagi santri di Pondok Pesantren Al Muhajirin. Score, 4(2), 217
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhayati Pratiwi, Ifania Ifania, Abrori Abrori, Atri Mulyani, Silvi Komalasari, Yani Supriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
