WORKSHOP: IMPLEMENTASI AI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM GUNA MEWUJUDKAN SDGs LITERASI DI YAYASAN AL MANAR MENORO KABUPATEN REMBANG
DOI:
https://doi.org/10.61402/isco.v4i1.567Keywords:
Quizzy AI, Gamma AI, literasi digital, SDGs.Abstract
Peningkatan mutu pembelajaran sekaligus penguatan budaya literasi merupakan kebutuhan strategis pendidikan Indonesia dan relevan dengan SDGs mengenai pendidikan berkualitas serta literasi yang inklusif. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sarat aktivitas berbasis teks, guru membutuhkan dukungan teknologi untuk menyusun asesmen secara cepat, akurat, bermakna, dan berorientasi HOTS. Analisis kebutuhan melalui wawancara terhadap 30 guru di Yayasan Al Manar Menoro, Kabupaten Rembang, menunjukkan pemanfaatan Quizzy AImasih rendah: 60% guru belum pernah menggunakan, 20% jarang, 13% sering, dan 7% sangat sering, yang terutama dipengaruhi keterbatasan keterampilan operasional aplikasi. Kegiatan pengabdian ini ditujukan untuk meningkatkan literasi digital dan kompetensi guru dalam mengintegrasikan AI melalui Quizzy AI untuk asesmen formatif sedangkan GAMMA AI untuk pengembangan materi digital yang adaptif. Pelaksanaan dilakukan melalui workshop partisipatif berbasis seminar dan pelatihan praktik dalam tiga tahap (pra-pelaksanaan, inti pelaksanaan, dan evaluasi) selama satu hari, mencakup pengenalan AI, praktik penggunaan GAMMA AI dan Quizzy AI, simulasi penerapan, serta diskusi kelompok. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan praktis guru, tercermin dari kenaikan skor asesmen pascapelatihan dan kemampuan peserta mendemonstrasikan pemanfaatan aplikasi untuk pembelajaran berdiferensiasi dan asesmen formatif. Keterbatasan fasilitas tidak menjadi kendala utama karena pemanfaatan perangkat pribadi, namun keberlanjutan program memerlukan dukungan institusional, terutama ketersediaan internet yang stabil, perangkat presentasi, dan pelatihan lanjutan.
References
Anas Sofyan, dan Salito Salito. 2024. “Pengembangan Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Kecerdasan Buatan: Peluang dan Tantangan di MTs Durul Jazil.” Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan 16 (2): 236–43. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i2.3290.
Andika, Refiona, Yeni Erita, dan Yarisda Ningsih. 2024. “Training on Quizzy AIas Interactive Learning Media and Assessment for Primary Teacher: Pelatihan Aplikasi Quizzy AIsebagai Media Pembelajaran Interaktif dan Asemen Bagi Pendidik Sekolah Dasar.” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 8 (3): 701–10. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i3.19041.
Andika, Refiona, dan Sherlyane Hendri. 2021. “Evaluasi Pembelajaran Daring Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika di SD.” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 4 (3): 458. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.39828.
Efendi, Zakaria, Meysella Al Firdha Hanim, dan Adi Santoso. 2025. “Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Peluang, Masalah Etika, dan Implikasi Pedagogis.” Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman 4 (3): 134–52. https://doi.org/10.24260/jpkk.v4i3.5052.
Fauzi, Muhammad Rizqi, Sholihah Fatimatuz Zahro, Abdul Bashith, dan Moh Junaidi Mohtar Hakim. 2025. “Peluang dan Tantangan Integrasi Artificial Intelligence Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran 10 (2): 217–27. https://doi.org/10.21462/educasia.v10i2.345.
Janiesch, Christian, Patrick Zschech, dan Kai Heinrich. 2021. “Machine Learning and Deep Learning.” Electronic Markets 31 (3): 685–95. https://doi.org/10.1007/s12525-021-00475-2.
Khosibah, Salma Aulia, Afifah Rahmaningrum, dan Cindy Tri Kusumawardani. 2025. “Potensi dan Praktik Literasi Artificial Intelligence (AI) dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Systematic Literature Review.” JEA (Jurnal Edukasi AUD) 11 (1): 55–69. https://doi.org/10.18592/jea.v11i1.16329.
Lameras, Petros, dan Sylvester Arnab. 2021. “Power to the Teachers: An Exploratory Review on Artificial Intelligence in Education.” Information 13 (1): 14. https://doi.org/10.3390/info13010014.
Marzano, Daniela. 2025. “Generative Artificial Intelligence (GAI) in Teaching and Learning Processes at the K-12 Level: A Systematic Review.” Technology, Knowledge and Learning, advance online publication, Juni 19. https://doi.org/10.1007/s10758-025-09853-7.
Masnu’ah, Siti, dan Nagita Histimuna Aisyah. 2024. Pemanfaatan Aplikasi Quizzy AIdalam Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah. no. 001.
Rachmawati, Yuniar, Nasution Nasution, Ganes Gunansyah, Budi Purwoko, dan Nurul Istiq’faroh. 2025. “Needs Analysis of AI-Based Quizzy AITeaching Materials for Natural and Social Sciences Learning in Elementary Schools in the Era of Industrial Revolution 5.0.” Journal of Innovation and Research in Primary Education 4 (3): 1002–11. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1489.
Setiawaty, Rani, Fatikhatun Najikhah, Denni Agung Santoso, dan Fitriyah Amaliyah. 2025. Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Dan Asesmen Interaktif Bermuatan Kearifan Lokal Melalui AI Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD. 5.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mu’minatul Habibah, Faldin Baen, Zulfatul Mardiyah, Ilyas Ilyas, Uswatun Chasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
