STORY TELLING ACTIVITY COUNSELING AS AN EFFORT TO DEVELOP PUBLIC SPEAKING POTENTIAL IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.61402/isco.v2i4.107Keywords:
community service, public speaking, story tellingAbstract
The service is carried out on elementary school students, where the purpose of this service is to increase students to be able to appear brave and become the next generation who are active, creative, and think critically. Elementary school students are the alpha generation who are born, grow and develop in the era of increasingly sophisticated and modern developments in science and technology. This generation is accustomed to the ease of doing all activities. Therefore, the application of learning using the story telling method is carried out to increase the potential for improving public speaking of students of SDN Mekarmukti 01 Cikarang Utara, Bekasi Regency. The results of the service include the following:
Participatory Action Research (PAR) method is used, which includes socialization, implementation, supervision, and evaluation. The service results show that the story learning method increases students' courage to speak in public. 95% of students can answer sheet questions quickly and correctly. Four students from each group have the ability to creatively and confidently retell stories about Indonesian subjects using the story method.
References
Anggal, N., Yuda, Y., & Amon, L. (2020). Manajemen Pendidikan: Penggunaan Sumber Daya Secara Efektif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CV. Gunawana Lestari.
Anisa, R. (2023). Efforts to Improve the Speaking Skills of Elementary School Students Using the Story-Telling Learning Method in Bekasi City. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 64–76. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i1.22664
Azhari, N. A., Pratama, Y. H., Adli, M. S., Jumri, R., Pahrizal, P., & Sepika, S. (2022). UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PUBLIK SPEAKING GUNA MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI BAGI SISWA SD MUHAMMADIYAH BENGKULU. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(3), 490–494. https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i3.4224
Friethasari, R. (2015). PENERAPAN METODE STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR. repository.upi.edu. http://repository.upi.edu/20916
Febriyanto, B. (2019). Metode Cerita Berantai Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 454805.
Fitriana, W. N. P., Kurniawati, H., & Muttaqien, M. D. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Story Reading terhadap Perilaku Sosial Anak. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(2), 262–280.
Hanafi, H. (2022). Konsep Pengertian Anak dalam Hukum Positif dan Hukum Adat. VOICE JUSTISIA: Jurnal Hukum Dan Keadilan, 6(2), 25–35.
Lestari, T. (2021). Story telling sebagai sarana perkembangan bahasa pada anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1499–1502.
Mahadi, U. (2021). Komunikasi pendidikan (urgensi komunikasi efektif dalam proses pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80–90.
Mariam, E., & Lestari, R. H. (2021). Penerapan metode story telling dalam mengembangkan bahasa ekspresif. CERIA (Cerdas Energik …. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/6917
Muliastrini, N. (2020). New Literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125.
Musyadad, V. F., Supriatna, A., & Aprilia, D. (2021). Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 10–18.
Napitu, I. R. S., & Cendana, W. (2024). PENERAPAN METODE STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI, PENGUASAAN KOSAKATA DAN SIKAP PERCAYA DIRI …. Bestari: Jurnal Pendidikan dan …. http://jurnalstkipmelawi.ac.id/index.php/JBPK/article/view/1929
Parante, S. A. (2023). Penerapan Media Audio Visual Melalui Metode Story Telling untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas II SDN 6 …. digilib-iakntoraja.ac.id. http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/1075
Putra, C. A. (2020). Pengembangan Cerita Sainsmatika Berbasis Mobile Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Karakter Tanggung Jawab pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
Putri, F. N. (2020). Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 16–24.
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237.
Siti Aisyah, & Masub Bakhtiar, A. (2022). PENDAMPINGAN PESERTA DIDIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SERTA PENAMBAHAN WAWASAN PUBLIK SPEAKING DI UPT SDN 42 GRESIK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2167–2174. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.526
Syamsuardi, S., Musi, M. A., Manggau, A., & Noviani, N. (2022). Metode Storytelling dengan Musik Instrumental untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 163–172
Uzer, Y. (2020). Penerapan Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Story Telling Untuk Anak Usia Dini. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://core.ac.uk/download/pdf/322574325.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Amalia Rahma Karim, Amelia Nur Rahmawati, Lidya Anastasya Ginting, Sri Sobiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
