UJI VALIDITAS ISI MODUL PSIKOEDUKASI GAME BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA DI MADRASAH IBTIDAIYAH IHSANIYAH KELURAHAN LEGOK
DOI:
https://doi.org/10.61402/crj.v2i6.540Keywords:
Content Validity, Psychoeducation, Game Based Learning, Reading Interest, ModuleAbstract
Abstracts: Background Education is essential for developing skills, character, and intelligence. However, Indonesia’s literacy quality remains low, as reflected in the declining PISA 2022 reading scores. Although BPS reports an increase in reading habits, the overall interest in reading is still low. At MI Ihsaniyah in Legok, many upper-grade students are still not fluent readers due to limited facilities, monotonous learning methods, and a lack of parental support. Therefore, psychoeducation using Game Based Learning is needed to improve students’ reading interest.
Purpose This study aims to test the content validity of a psychoeducation module based on Game Based Learning in improving reading interest among students at Madrasah Ibtidaiyah Ihsaniyah, Legok Village.
Method This research employed a Research and Development (R&D) approach using the 3D model (define, design, develop), adapted from Thiagarajan’s 4D model. The validation process was conducted by three validators: an educational psychologist, a librarian, and a classroom teacher. The instrument used was a content validity assessment sheet, and data were analyzed using Aiken’s V formula.
Results The findings showed that the Game Based Learning psychoeducation module obtained a content validity score of 0.83, which exceeds the minimum requirement of 0.50, thus it is declared valid.
Conclusion and Suggestion The Game Based Learning psychoeducation module is considered valid in terms of content. With its content validity established, the module is expected to serve as an effective medium for teachers in the learning process
References
Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Adri, R. F. (2020). Pengaruh pre-test terhadap tingkat pemahaman mahasiswa program studi ilmu politik pada mata kuliah ilmu alamiah dasar.MENARA Ilmu
Andryani, I. L., & Rahmi, L. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Puzzle Suku Kata Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SDN 88 Pekanbaru. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4). https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Anggraini, H. I., Nurhayati, & Kusumaningrum, S. R. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Game Matematika Berbasis Hots Dengan Metode Digital Game Based Learning (Dgbl) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(11), 1885–1896.
Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, K. N. (2021). Pengaruh KurangnyaLiterasi Serta yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. In Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(01), 1–12.
Anjani, Fatchan, A. (2016). Tersedia secara online EISSN: 2502-471X Pengaruh Pembelajaran Berbasis Turnamen Dan Games Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 1(9), 1787–1790.
Apriani, C., & Kasiyati, T. (2013). Efektifitas Metode Kupas Rangkai Suku Kata Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Anak Kesulitan Membaca (Single Subject Research Kelas Ii Di Sdn 09 Pauh Padang).Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus,2(3)
Arum, T. S., & Wahyudi, W. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Integratif Subtema Hubungan Makhluk Hidup Dalam Ekosistem Pendekatan Saintifik Untuk Kelas 5 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 239. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p239-250
Aulia, R. N., Habibah, U., Syaura Sabrina, P., Hendarwati, E., Keguruan, F., Pendidikan, I., & Surabaya, U. M. (n.d.). PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Volume 11 Nomor 2 Agustus 2025 Strategi Literasi Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Buku Bergambar.
Aulia, T. P., Rahma, S., Mustafida, D., Dunggio, R. B., & Robbani, I. (2022). Efektivitas metode psyeducation games dalam meningkatkan motivasi belajar dan minat membaca Al-Quran di TPQ Baiturrohman. Altruis: Journal of Community Services, 3(1), 132–136. https://doi.org/10.22219/altruis.v3i1.20779
Azizah, R. K., & Liansari, V. (n.d.). Penggunaan Puzzle terhadap Membaca Permulaan Peserta Didik Sekolah Dasar. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Azwar, S. (2022). Metode Penelitian Psikologi Edisi II. Pustaka Pelajar. https://books.google.co.id/books/about/Metode_Penelitian_Psikologi_Edisi_II.html?id 9PjYzwEACAAJ&redir_esc=y
Bodrova, E., Germeroth, C., & Leong, D. J. (2013). Play and Self-Regulation , Essons From 6ygotsky s. American Journal of Play, 6(1), 111–123.
Clark, C. D. (2013). Play Therapy. Encyclopedia on Early Childhood Development. https://doi.org/10.1080/0300443850190108
Dalman. (2018). Keterampilan Membaca. Rajagrafindo Persada. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/keterampilan-membaca/
Daryanto. (2013). Menyusun modul bahan ajar untuk persiapan guru dalam mengajar. Gava Media. https://core.ac.uk/outputs/295339234/
Dewi, Y. T., Ardyaputri, S. R., Suyono, S., & Anggraini, A. E. (2022). Penerapan Metode Suku Kata Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Siswa Sd Sunan Giri Ngebruk. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 780–785. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2428
Diana, H. (2022). Game Based Learning Berbantuan Media Board Game Klaster untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 661–676. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.622
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minta Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 54–60.
Geldard, K., & Geldard, D. (2013). Menangani anak dalam kelompok : panduan untuk konselor, guru dan pekerja sosial. In Perpustakaan Nasional RI. Perpustakaan Nasional RI. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=859903
Handayani, Y. D. S., Sukamto, & Untari, M. F. A. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Pemula Siswa Kelas I Sd Islam Nurul Qur’an Kudu Genuk Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 490–497. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1517
Hanifah, M. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan Minat Baca Siswa di SMPN 3 Kedungwaru Tulungagung [Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung]. In Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/12015
Hapsari, Y. I., Purnamasari, I., & Purnamasari, V. (2019). Minat Baca Siswa Kelas V Sd Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 371. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22634
Hendrayani, A. (2018). Peningkatan Minat Baca dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Hermawan, W. (2024). Sosialisasi Pemanfaatan Game Base Learning (GBL) Dalam Pembelajaran Di SMP N 2 Ngronggot. Communnity Development Journal, 5(1), 1263– 1269.
Hidayat, R. (2018). Game-Based Learning: Academic Games sebagai Metode Penunjang Pembelajaran Kewirausahaan. Buletin Psikologi, 26(2), 71.https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.30988
Huri, D. (2023). Pelatihan Literasi Visual: Mengasah Keterampilan Memirsa Bagi Anak- Anak Di Kompleks Sariwangi City View Kabupaten Bandung Barat. Community Development Journal V Ol, 4(2), 2053–2058.
Jalal, N. M., Damayanti, E., Agussalim, A. A., Haeba, N., & Dewi, E. M. P. (2023). Pengaruh Psikoedukasi Online terhadap Pengetahuan tentang Aplikasi dan Sertifikasi Psikolog Sekolah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 138–147. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4566
Kemendikbud. (2017). Surat Edaran Terkait PPDB. Kemendikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/07/perhatikan-keberagaman-daerah- mendikbud-terbitkan-surat-edaran-tentang-ppdb
Khoirur Roziqin, A., Elisa, N., Rahmawati, I., Rahayu Ning Kurnia, S., & Tinggi Ilmu Al- Quran Wali Songo Situbondo, S. (n.d.). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Melalui Media Puzzle Di Kb/Ra Nurul Hikmah, Desa Pesisir, Kec. Besuki, Kab. Situbondo.
Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara. https://kubuku.id/detail/pengembangan-bahan-ajar/21818
