Konsep Pendidikan Spiritual Dalam Surat Ibrahim Ayat 35-41 Perspektif M. Quraish Shihab (Studi Atas Tafsir Al-Misbah)

Abstract

Konsep Pendidikan Spiritual dalam Surat Ibrahim Ayat 35-41 (Menurut Tafsir al-Misbah). Tema ini dipilih karena; pertama,  Pada era globalisasi dewasa ini banyak hal yang membawa dampak negatif, sehingga terjadi krisis moral. Maka pendidikan spiritual sangat penting dalam proses pembentukan karakter. Karena pendidikan spiritual lebih menekankan pada pemberian kesempatan agar seseorang mengalami sendiri pengalaman spiritual itu.  Kedua, Nabi Ibrahim memberi contoh terkait sikap atau prilaku manusia terhadap Tuhan, dengan imannya yang kokoh, kesabaran, ketawakalan, dan keikhlasannya yang selalu diuji oleh Tuhannya dengan menggunakan akal pikirannya. Ketiga, Tafsir al-Mishbah dipilih karena banyak mengemukakan ‘uraian penjelas’ terhadap sejumlah mufassir ternama, sehingga menjadi referensi yang mumpuni, informatif, argumentatif. Penelitian ini bertujuan menemukan konsep pendidikan spiritual dalam surat Ibrahim pemikiran Prof. Dr. Muhammad Quraish Shihab  (Studi Atas Tafsir al-Mishbah),dan imlikasi pendidikan spiritual dalam konteks kekinian. Jenis penelitian ini adalah kepustakaan (Library Research) dengan metode tahlili. Sebagaimana yang dikutip oleh Quraish Shihab dalam menganalisis terkait ayat-ayat yang menerangkan pendidikan spiritual. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan qishoh/kisah. Hasil penelitian; 1). Adapun konsep pendidikan spiritual dalam surat Ibrahim ayat 35 – 41 perspektif Quraish Shihab dalam Tafsir al-Misbah yaitu yaitu suatu kesadaran dan ketergantungan yang menghubungkan seseorang dengan Tuhannya serta  mengandung kesadaran akan adanya hubungan suci dengan seluruh ciptaan, dan mampu mengamalkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Pola pengasuhan dan pendidikan yang diterapkan Nabi Ibrahim as bahkan dijelaskan secara detail dalam al-Qur’an.  2). Implikasi pendidikan spiritual dalam konteks kekinian, yaitu berkenaan dengan unsur-unsur pendidikan yang meliputi; tujuan pendidikan, pendidik dan peserta didik, materi pendidikan, metode pendidikan dan sarana pendidikan, setidaknya ada hubungan yang erat antara satu dengan yang lainnya. Sehingga, apabila pendidikan diarahkan untuk mewujudan manusia yang bertakwa maka diperlukanlah materi-materi pendidikan yang relavan dan mengarah pada tujuan tersebut, seperti: 1). Materi akidah atau tauhid, merupakan pondasi utama dan mendasar dalam mengkonsepsikan pada Tuhan Yang Maha Esa. 2). Materi ibadah, sebuah upaya yang sangat efektif untuk menanamkan niali-nilai ibadah dalam pengamalan sehari-hari seperti shalat, puasa, zakat dan lain sebagainya. Ibadah bukanlah hanya sebatas menuanaikan kewajiban yang dibebankan kepada hambanya saja. Akan tetapi ibadah adalah jalan hidup yang mencakup seluruh aspek kehidupan serta segala yang dilakukan oleh manusia baik berupa perkataan, perbuatan, perasaan, bahkan segala sesuatu dari prilakunya dalam menghambakan diri kepada Allah Swt. 3). Materi akhlak, merupakan garda terdepan dalam menanggulangi permasalaahan dekandensi moral esensi dari ajaran Islam ialah “rahmatan lilalamin” yang akan mampu mengatasi kemerosotan akhlak yang sering terjadi di masyarakat dan dunia pendidikan pada sekarang ini, serta materi umum. Selain itu, dalam menyampaikan materi diperlukan  metode yang bervariasi, seperti metode keteladanan. Dimana metode keteladanan merupakan sarana pendidikan yang sangat efektif.